Если Вам понравился и пригодился наш сайт - кликните по иконке "своей" социальной сети:
Объявления:
Международные дни наблюдений за птицами!
Союз охраны птиц России приглашает российских любителей птиц принять участие в акции и загрузить результаты своих наблюдений на www.biodat.ru Подробнее >>>
Здесь может быть бесплатно размещено Ваше объявление о проводимом Всероссийском конкурсе, Слёте, Олимпиаде, любом другом важном мероприятии, связанном с экологическим образованием детей или охраной и изучением природы. Подробнее >>>
Мы публикуем на нашем сайте авторские образовательные программы, статьи по экологическому образованию детей в природе, детские исследовательские работы (проекты), основанные на полевом изучении природы. Подробнее >>>
Пригодилась эта страница? Поделитесь ею в своих социальных сетях:
Часть 2. Полевой практикум
«Эколог-исследователь»
Порядок проведения занятий
Формы организации занятий
Основная форма организации занятий в рамках
программы «Эколог- исследователь» —
самостоятельная исследовательская работа под
руководством преподавателя. Отведенное на
каждый предмет время расходуется следующим
образом: на вводное занятие отводится 20 % общего
времени (примерно 1,5 ч), на сбор и первичную
обработку материала — 30 % (2-3 ч), на анализ
результатов и подготовку статьи или доклада — 40 %
(3-3,5 ч), и на защиту проекта на конференции — 10 %
(менее 1 ч).
Каждая учебная группа, состоящая из 8-12 человек,
работает в течение дня по одному предмету с одним
преподавателем (класс делится на несколько
равных групп). Рабочие бригады из двух — четырех
учащихся в течение дня проводят исследования
независимо друг от друга. Таким образом, за один
день по одному предмету группа, проходящая
практикум, выполняет две — четыре
исследовательских работы. Все эти работы
курирует...
Подготовка к самостоятельной работе
Учебный день начинается вводным занятием, его
проводит преподаватель для всей группы в
помещении базы (учебного центра). Вводное занятие
включает себя краткую лекцию (10-15 минут) об
особенностях экологии и биологии объектов
исследования и закономерностях
функционирования их сообществ в данный сезон
года. На вводном занятии учащиеся разделяются на
бригады и выбирают тему исследования (из числа
предлагаемых преподавателем) (рисунок 69).
Рис. 69. Занятие начинаются с вводной
«беседы» по тематике предстоящих исследований и
разделения группы на рабочие бригады.
Далее каждая бригада начинает работать
самостоятельно. Прежде всего учащиеся планируют
предстоящее исследование, включая все этапы от
выбора методики до защиты работы на конференции.
Они составляют примерный график выполнения...
Полный текст пособия "Как
организовать полевой экологический практикум"
можно приобрести в нашем некоммерческом
Интернет-магазине либо в цифровом формате (на
компакт-диске), либо в печатном формате (в виде
пяти книг) (готовятся к печати Издательским
центром "Вентана-Граф" в 2009 году).
Подавляющее
большинство учебных (исследовательских) занятий
по программе "Эколог-исследователь"
отражено в серии учебно-методических
фильмов "Комплексные исследования
экосистем" (комплект из четырех
компакт-дисков с фильмами и пособиями можно
также приобрести в нашем интернет-магазине).